Перейти к содержимому
Есть вопросы?Связаться с нами

ПРЕПОДАВАТЕЛЮ

Статьи по РКИ

Научные и методические публикации сотрудников факультета.

Педагогический веб-дизайн

        Начало выхода мирового образования из кризиса можно связать с появлением прикладных электронных дисциплин во всех научных и предметных областях, обеспечивающих появление педагога нового типа, способного практически решать все…

Родительская и народная педагогика как средство творческого развития и обучения русскому языку детей

Балыхина Татьяна Михайловна доктор педагогических наук, профессор,  академик Международной академии наук педагогического образования, академик Международной академии наук высшей школы, член Нью-Йоркской Академии наук,  член-корреспондент РАЕ. Декан ФПКП РКИ РУДН Мать, отец, учитель…

Современные научные подходы к содержанию дошкольного образования детей-билингвов

Балыхина Татьяна Михайловна доктор педагогических наук, профессор,  академик Международной академии наук педагогического образования, академик Международной академии наук высшей школы, член Нью-Йоркской Академии наук,  член-корреспондент РАЕ. Декан ФПКП РКИ РУДН В настоящее время,…

Электронная педагогика

Профессор, доктор наук А.Д. Гарцов. Нарастающий характер всеобщей информатизации и интеграции глобального сообщества порождает новые тенденции развития  современного образования и ставит новые цели и задачи перед педагогикой, электронной лингводидактикой, методикой обучения РКИ.…

«Без грамматической ошибки я русской речи не люблю…»

Балыхина Татьяна Михайловна доктор педагогических наук, профессор,  академик Международной академии наук педагогического образования, академик Международной академии наук высшей школы, член Нью-Йоркской Академии наук,  член-корреспондент РАЕ. Декан ФПКП РКИ РУДН (Современное речетворчество) Современную…

Активные процессы в современном русском языке (лексике, грамматике, фонетике) в условиях смены коммуникативной парадигмы

Балыхина Татьяна Михайловна доктор педагогических наук, профессор,  академик Международной академии наук педагогического образования, академик Международной академии наук высшей школы, член Нью-Йоркской Академии наук,  член-корреспондент РАЕ. Декан ФПКП РКИ РУДН В любом языке…

В «фокусе» лингводидактики – дети?

                                                                                                      Т.М. Балыхина На Земле остается немного мест, где люди – за всю свою жизнь – «сталкиваются»  лишь с одним, своим родным языком. Официально многоязычными стали Европа и Америка, не билингвальной…

Деятельность преподавателя РКИ как развивающаяся система

     Т.М. БАЛЫХИНА Российский университет дружбы народов  Согласно социальным прогнозам, в недалеком будущем возрастет роль постградуального образования: обучения в аспирантуре, докторантуре, на отделениях и факультетах доподготовки, переподготовки, повышения квалификации. Это обусловлено…

Лингволитературоведческая интерпретация художественного текста в контексте сертификационного тестирования по русскому языку

Т.М.Балыхина Лингвистическое изучение художественного текста — эффективная форма работы по языку и литературе, один из существенных аспектов в преподавании русского языка как иностранного. Обстоятельный анализ текста, проводи­мый преподавателем в учебной аудитории, способен…

Лингвометодические тренажёры.

       Профессор, доктор филологических наук А.Д.Гарцов       Система средств обучения во все времена являлась основным фундаментом процесса обучения. Известный российский учёный профессор А.Н. Щукин определяет средства обучения как…

Повышение квалификации как система непрерывного формирования профессиональной компетенции филолога

Т.М. Балыхина Как правило, повышение квалификации осуществляется через центры, факультеты, курсы повышения квалификации, выполняющие двоякую функцию: они либо частично компенсируют недостаточный уровень базовой подготовки (это обучение, дополняющее базовую квалификацию специалиста через сумму…

Программы дистанционного обучения в сфере изучения русского языка

Эксперты сошлись во мнении, что дистанционные формы электронного обучения являются наиболее доступными, хотя зачастую менее эффективными, по сравнению с электронными обучающими программами, непосредственно установленными на персональный компьютер. Дистанционная форма обучения включает технологическую,…