Лингводидактическое тестирование (высшие уровни)

Цель курса: изучение основных теоретических и практических проблем лингводидактического тестирования по русскому языку как иностранному (старшие уровни); овладение методикой проведения тестирования и экспертизы выполненных заданий сертификационных экзаменов II, III, IV уровней.

Формы обучения:

— презентация теоретического материала в форме лекции-беседы;

— тьюториалы с использованием видеозаписей устной части экзамена;

— мастер-классы по проведению экспертизы выполненных заданий;

— индивидуальные консультации по запросам слушателей.

Основные тематические направления: 

• Структура и содержание сертификационного экзамена II, III, IV уровней. Типовые тесты.
• Требования к уровням владения языком: ТРКИ-II, ТРКИ-III.
• Лексический минимум ТРКИ-II. Концепция Лексического минимума ТРКИ-III.
• Подготовка студентов основного этапа обучения нефилологических специальностей к сдаче сертификационного экзамена (ТРКИ-II).
• Вопросы подготовки студентов-филологов к выполнению субтестов «Письмо» и «Говорение» (ТРКИ-III).
• Проблемы формирования языковой компетенции на уровне, близком к носителю языка (ТРКИ- IV).