Завершился Международный научно-практический семинар «ПроЧтение: методические, психодидактические, социокультурные аспекты обучения чтению на родном и иностранном (русском) языке»

Сообщаем о завершении Международного научно-практического семинара «ПроЧтение: методические, психодидактические, социокультурные аспекты обучения чтению на родном и иностранном (русском) языке» в режиме веб-семинара (дистанционно), состоявшегося 21 мая 2019 г. на базе ФПКП РКИ РУДН. Майский международный веб-семинар проводится второй раз, став ежегодным.

1. Детское и юношеское чтение в контексте психодидактики.
2. Обучение чтению иностранцев: текст как проводник культуры.
3. От чтения к прочтению художественного произведения: интерпретация смыслов.
4. Развитие навыков профессионального чтения на родном и иностранном языке.

Тематические направления конкретизировались в ключевых докладах ведущих отечественных и зарубежных исследователей из Казахстана, Германии, Беларуси, Таджикистана и других стран. Их выступления вызвали живой интерес всех участников мероприятия.

Перечень выступлений:

Нагзибекова Мехриниссо Бозоровна, Республика Таджикистан, Таджикский национальный университет, профессор кафедры общего языкознания и сравнительной типологии, доктор филологических наук, профессор; Ходжиматова Гулчехра Масаидовна, Республика Таджикистан, Таджикский национальный университет, заведующая кафедрой методики преподавания русского языка и литературы, доктор педагогических наук, профессор
Обучение чтению научной литературы на русском языке студентов-таджиков

Ekaterina Koudrjavtseva (Кудрявцева Екатерина Львовна), Германия-РФ, PhD (кандидат педагогических наук), научный руководитель международных сетевых лабораторий «Инновационные технологии в сфере поликультурного образования» (университеты РФ, Чехии, Хорватии, Казахстана, Латвии, Греции и др.), ответственный секретарь правления Международного методсовета по многоязычию и межкультурной коммуникации при ОЦ ИКаРуС, эксперт федерального реестра научно-технической сферы РФ, руководитель портала http://bilingual-online.net, автор технологий: "Календарь-портфолио дошкольника", модульная игротека "Дети мира", тренажер "Kreativ@TOR", "Сказкотека" (технология перспективного чтения) и "Компетентностное поле личности".
Проектное (междисциплинарное интеркультурное) чтение на примере русской классики

Борусяк Любовь Фридриховна, Россия, Москва, специалист в области социологии, СМИ и рекламы, ведущий научный сотрудник СКОП Института системных проектов МГПУ, доцент НИУ ВШЭ, кандидат экономических наук
Что же такое классика: взгляд учеников и экспертов

Прохорова Наталья Викторовна, Республика Казахстан, город Актобе, Коммунальное государственное учреждение «Средняя общеобразовательная IT школа – лицей № 72», учитель русского языка и литературы
Эффективная модель внедрения функциональной грамотности в преподавание русского языка и литературы (из опыта работы творческой лаборатории учителей русского языка и литературы города Актобе)

Овчаренко Алексей Юрьевич, Россия, Москва, Юридический институт Российского университета дружбы народов, доцент кафедры русского языка, кандидат филологических наук, доцент
Стратегии чтения «Медленное чтение»

Безруков Андрей Александрович, Россия, Армавир, Институт русской и иностранной филологии Армавирского государственного педагогического университета, заведующий кафедрой отечественной филологии и журналистики, доктор филологических наук, доцент
К проблеме интерпретации смыслов русского литературного классического наследия

В рамках Круглого стола участниками дискуссии стали исследователи разных поколений и уровней, лингвисты, методисты, литературоведы и культурологи, социологи – представители московских, региональных и зарубежных вузов, школ, общественных организаций. Участники научного мероприятия обсудили проблемы детского и юношеского чтения, обменяются опытом успешного решения этих проблем. Особое направление в работе семинара составила проблематика интерпретации смыслов художественного произведения. Вопросы обучения иностранцев чтению художественной и профессиональной литературы на русском языке стали также предметом обсуждения специалистов – российских и зарубежных учёных и практиков.

Результаты работы научного мероприятия: обсуждение проблематики семинара, обмен опытом, теориями, концепциями, выработка общих стратегий решения существующих в данный момент методических и организационных вопросов в рамках указанной проблематики.

По результатам работы веб-семинара будет издан и индексирован РИНЦ сборник статей.

Информация о научном мероприятии размещена Русским центром в Таджикистане в новостях Русских центров: https://russkiymir.ru/news/257348/.