Второй Всероссийский научно-практический семинар для учителей общеобразовательных организаций, работающих в классах с полиэтническим составом учащихся

14 марта 2019 года

Семинар проводится в рамках разработанного методистами ФПКП РКИ РУДН направления, связанного с обучением школьных учителей, которые работают с детьми мигрантов и новых соотечественников.

Инновационные процессы, происходящие в российской системе образования, напрямую затрагивают и деятельность нашего факультета. В контексте изменения образовательной парадигмы и становления новых подходов к преподаванию и обучению факультет определяет свою научно-исследовательская деятельность.

Идёт поиск оптимальных методик обучения мигрантов, детей мигрантов:

мы предлагаем новые курсы повышения квалификации для педагогов (русистов и предметников), работающих в полиязычных классах;
активно ведется разработка электронных средств обучения русскому языку как родному, как второму, как иностранному; создаются и внедряются в практику электронные учебники, мобильные тренажеры, электронные тесты, методические пособия, электронные словари, обучающие электронные игры, мультимедийные учебные комплексы, обучающие видеофильмы по русскому языку для использования в электронном формате (из разработок последних лет – интерактивные учебные пособия для мигрантов «Как научить языку быстро», «Тесты по звучащей речи», «Музыкальная фонетика», универсальный мультимедийный анимированный тренажёр «Русские буквы» и др.).

Наша цель – создавать условия для эффективного повышения квалификации педагога-русиста XXI века, сочетать в своей работе уважение к традициям с разработкой новаторских идей, а также готовность экспериментировать и всемерно способствовать решению задач просвещения, распространения и популяризации русского языка и культуры.

ВТОРОЙ ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, РАБОТАЮЩИХ В КЛАССАХ С ПОЛИЭТНИЧЕСКИМ СОСТАВОМ УЧАЩИХСЯ – именно такое мероприятие, где научная и педагогическая общественность обсуждает проблемы преподавания русского языка в поликультурных классах. В 2019 году тематикой семинара стали общие и частные вопросы интеграции и адаптации детей мигрантов, билингвов в принимающее общество; проблемы формирования поликультурного пространства российской школы; вопросы обучения русскому языку в полиэтническом классе; средства социокультурной адаптации детей мигрантов в контексте основного и дополнительного образования; подходы, методы и приёмы обучения детей с неродным русским языком в начальной школе (Программа семинара).

Ставший ежегодным, Второй, как и Первый, семинар традиционно собрал участников из разных регионов Российской Федерации, ведущих вузов Москвы и зарубежья, школ Москвы и Московской области, Тулы, Армавира. На мероприятии этого года выступили представители высших учебных заведений:

Ереванского государственного университета;
Московского педагогического государственного университета;
Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова;
Российского университета дружбы народов;
Московского центра развития кадрового потенциала образования;
Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого;
Оренбурского государственного университета;
РГПУ им. А.И. Герцена;
Уральского государственного юридического университета;
Института развития образования Свердловской области;
Армавирского государственного педагогического университета и др.

Проблематика семинара нашла отражение в основополагающих докладах на Пленарном заседании:

Гершинкова Юлия, ассистент по работе с сообществами
Управление Верховного комиссара ООН по делам беженцев
Тема доклада: «Дети в ведении УВКБ ООН: текущие вопросы защиты и доступа к образованию»

Дейкина Алевтина Дмитриевна, профессор кафедры методики преподавания русского языка, доктор педагогических наук, профессор
Московский педагогический государственный университет
Тема доклада: «Ситуации когнитивного диссонанса в обучении русскому языку в полиэтническом классе и их преодоление»

Красных Виктория Владимировна, профессор кафедры общей теории словесности филологического факультета, доктор филологических наук, профессор
МГУ им. М.В. Ломоносова
Тема доклада: «Трансляция культурных констант в школьном образовании: ложное "упрямство" или объективная необходимость в современном глобальном мире?»

Синёва Ольга Владимировна, ведущий эксперт, зав. центром балтистики филологического факультета, кандидат филологических наук, доцент
Московский центр развития кадрового потенциала образования, МГУ имени М.В. Ломоносова
Тема доклада: «Интеграция детей мигрантов в образовательное пространство мегаполиса и их самоидентичность (по материалам Московского городского открытого конкурса детского творчества "Билингва" (конкурс двуязычных эссе)»

Дроздова Ольга Евгеньевна, зав. лабораторией междисциплинарных филологических проектов в образовании, доцент кафедры методики преподавания русского языка
Московский педагогический государственный университет
Тема доклада: «О лингвистических исследованиях детей соотечественников и других формах повышения мотивации обучения русскому языку»

Романов Дмитрий Анатольевич, профессор кафедры русского языка и литературы, доктор филологических наук, профессор
Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого
Кряж Светлана Владимировна, учитель русского языка и литературы
МБОУ «ЦО-Гимназия № 11» г. Тулы
Тема доклада: «Некоторые теоретические проблемы успешной социокультурной адаптации билингвов и носителей второго языка в ходе лингводидактического процесса»

Янченко Владислав Дмитриевич, зав. кафедрой методики преподавания русского языка, доктор педагогических наук, доцент
Московский педагогический государственный университет, Институт филологии
Тема доклада: «Приемы коррекции и способы предупреждения ошибок в работах учащихся-инофонов»

Дощинский Роман Анатольевич, начальник отдела социально-гуманитарного образования, кандидат педагогических наук, доцент Московский центр развития кадрового потенциала образования
Тема доклада: «Русский родной язык – новый предмет в школе»

Воропай Евгения Владимировна, заместитель руководителя центра гуманитарного образования по редакционно-издательской работе АО «Издательство «Просвещение»
Тема доклада: «Издательство «Просвещение» - учителю русского языка (обзор учебников и учебных пособий)»

Гостева Юлия Николаевна, доцент кафедры русского языка, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории общего филологического образования Медицинский институт РУДН, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»
Тема доклада: «Содержательные особенности школьного курса «Русский родной язык» (уровень основной школы)»

В режиме Круглого стола педагоги из различных учебных заведений (Воскресная армянская школа имени Месропа Маштоца город Домодедово; АНОО "Лицей "Ковчег-XXI". Проект "Перелетные дети"; Школа 2120; Школа 1355; Московская область городской округ Домодедово Чурилковская СОШ; г. Домодедово МАОУ Домодедовская СОШ 6; Школа № 460; "Школа №1583 им. К.А. Керимова"; МАУ ДПО "Центр развития образования" Управления образования Администрации г.о. Домодедово; колледж при Тульском институте ВГУЮ (РПА Минюста РФ) и др.) обменялись мнениями по тематике семинара в рамках секций:

Проблемы формирования поликультурного пространства российской школы.
Вопросы обучения русскому языку в полиэтническом классе.
Средства социокультурной адаптации детей мигрантов в контексте основного и дополнительного образования.
Подходы, методы и приёмы обучения детей с неродным русским языком в начальной школе.

Особый интерес вызвали выступления следующих докладчиков:

Харченкова Татьяна Леонидовна, кандидат политических наук, педагог-организатор
ГБОУ Школа № 2120
Тема доклада: «О некоторых аспектах исследования поликультурного образовательного пространства»
Бажанов Фёдор Витальевич, методист
АНОО «Лицей «Ковчег-XXI». Проект «Перелетные дети»
Тема доклада: «Перелетные дети. Как интегрировать детей-мигрантов в систему российского образования»
Кытина Наталья Ивановна, методист
МАУ ДПО "Центр развития образования" Управления образования Администрации г.о. Домодедово
Тема доклада: «Региональная модель лингводидактического сопровождения процесса адаптации и интеграции детей новых соотечественников в поликультурном пространстве российской школы»
Гасымова Рамида Салех кызы, педагог-организатор по этнокультурному образованию
г. Москва, ГБОУ «Школа №1583 им. К.А. Керимова»
Тема доклада: «Диалог культур в культуре диалога»
Салимбаева Ольга Аведисовна, учитель начальных классов
г. Домодедово МАОУ Домодедовская СОШ 6
Тема доклада: «Особенности работы с инофонами в начальной школе»
Тарасова Любовь Николаевна, учитель начальных классов
Московская область городской округ Домодедово Чурилковская СОШ
Тема доклада: «Инновационный подход при обучении детей-инофонов в школах Подмосковья»
Гаспарян Айкануш Гагиковна, директор
Воскресная армянская школа имени Месропа Маштоца город Домодедово
Тема доклада: «Сохранение родного языка»

Сообщения сотрудников ФПКП РКИ РУДН были представлены в виде стендовых докладов. В научно-методических работах сотрудников факультета:

определяются группы мигрантов в зависимости от исходного уровня знания ими русского языка и специфики этого знания;
описывается методика работы с мигрантами в курсе обучения фонетике, грамматике, лексике, видам речевой деятельности;
анализируются пути и способы развития этнокультурной осведомленности билингвов и т.д.

По результатам работы Всероссийского научно-практического семинара изданы:

Участники семинара – всего более 50 человек – отметили актуальность данного мероприятия, важность иметь площадку для обсуждения проблем преподавания русского языка и на русском языке в полиэтнических классах, обмена опытом, теориями, концепциями, выработки общих стратегий решения существующих в данный момент методических и организационных вопросов в рамках указанной проблематики, а также обозначили целесообразность создания Всероссийской научно-педагогической ассоциации «Русский язык в условиях культурно-языкового многообразия современной России», координатором работы которой стал бы РУДН.