Второй Всероссийский научно-практический семинар для учителей общеобразовательных организаций, работающих в классах с полиэтническим составом учащихся

Семинар проводится в рамках разработанного методистами ФПКП РКИ РУДН направления, связанного с методикой обучения школьных учителей, которые работают с детьми мигрантов и новых соотечественников.

Инновационные процессы, происходящие в российской системе образования, напрямую затрагивают и деятельность нашего факультета. В контексте изменения образовательной парадигмы и становления новых подходов к преподаванию и обучению факультет определяет свою научно-исследовательская деятельность. Идёт поиск оптимальных методик обучения мигрантов, детей мигрантов:

• мы предлагаем новые курсы повышения квалификации для педагогов (русистов и предметников), работающих в полиязычных классах;
• активно ведется разработка электронных средств обучения русскому языку как родному, как второму, как иностранному; создаются и внедряются в практику электронные учебники, мобильные тренажеры, электронные тесты, методические пособия, электронные словари, обучающие электронные игры, мультимедийные учебные комплексы, обучающие видеофильмы по русскому языку для использования в электронном формате (из разработок последних лет – интерактивные учебные пособия для мигрантов «Как научить языку быстро», «Тесты по звучащей речи», «Музыкальная фонетика», универсальный мультимедийный анимированный тренажёр «Русские буквы» и др.).

Наша цель – создавать условия для эффективного повышения квалификации педагога-русиста XXI века, сочетать в своей работе уважение к традициям с разработкой новаторских идей, а также готовность экспериментировать и всемерно способствовать решению задач просвещения, распространения и популяризации русского языка и культуры.

ВТОРОЙ ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ СЕМИНАР ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ, РАБОТАЮЩИХ В КЛАССАХ С ПОЛИЭТНИЧЕСКИМ СОСТАВОМ УЧАЩИХСЯ – именно такое мероприятие, где научная и педагогическая общественность обсуждает проблемы преподавания русского языка в поликультурных классах. В этом, 2019 году, тематикой семинара стали общие и частные вопросы интеграции и адаптации детей мигрантов, билингвов в принимающее общество; проблемы формирования поликультурного пространства российской школы; вопросы обучения русскому языку в полиэтническом классе; средства социокультурной адаптации детей мигрантов в контексте основного и дополнительного образования; подходы, методы и приёмы обучения детей с неродным русским языком в начальной школе.

Ставшие ежегодными, и Первый, и Второй, семинары традиционно собрали участников из разных регионов Российской Федерации, ведущих вузов Москвы и зарубежья, школ Москвы и Московской области, Тулы, Армавира. На мероприятии этого года выступили представители высших учебных заведений:

• Ереванского государственного университета;
• Московского педагогического государственного университета;
• Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова;
• Российского университета дружбы народов;
• Московского центра развития кадрового потенциала образования;
• Тульского государственного педагогического университета им. Л.Н. Толстого;
• Оренбурского государственного университета;
• РГПУ им. А.И. Герцена;
• Уральского государственного юридического университета;
• Института развития образования Свердловской области;
• Армавирского государственного педагогического университета и др.